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Diplomado Institucional para el Desarrollo de Competencias Docentes del Tutor del Polivirtual

  • General
    Dirigido a:
    Personal directivo y docente de los niveles medio superior, superior y posgrado del IPN que estén relacionados con la implementación o seguimiento de proyectos en la modalidad no escolarizada y mixta.
    Objetivo general:
    Desarrollar competencias que le permitan acompañar al alumno de la modalidad no escolarizada y mixta en la construcción de su trayectoria escolar, brindando los elementos necesarios para la toma de decisiones, la vinculación con los agentes educativos y de apoyo, para potenciar el desarrollo académico y personal, y contribuir al logro del proyecto académico del alumno.
    Modalidad educativa en que se imparte:
    No escolarizada
    Duración:
    • Propedéutico (requisito de ingreso)
    • El Diplomado consta de 200 horas distribuidas en: formación disciplinar (160 horas) y de investigación (40 horas)
  • Perfil de ingreso
    • Interés por desarrollar la trayectoria de formación de la figura del profesor-tutor en el sistema Polivirtual.
    • Experiencia docente en la modalidad presencial o no escolarizada y mixta.
    • Disposición de tiempo para dedicar mínimo 40 horas de estudio a cada uno de los módulos que conforman el Diplomado.
    • Manejo de ofimática, internet y correo electrónico.
    • Competencia para interpretar y comunicar información de forma oral y escrita.
    • Disposición para el trabajo colaborativo.
    • Colaborar en la construcción de proyectos dirigidos a los estudiantes en forma colegiada con directivos y docentes en la unidad académica de adscripción u otras unidades donde colabore.
    • Interés para la creación y transferencia de proyectos innovadores a su campo de acción.
    • Interés por desarrollar un proyecto de investigación relacionado con las funciones del profesor-tutor en un ambiente virtual de aprendizaje.
  • Perfil de egreso
    • Brindar al estudiante estrategias personalizadas que contribuyan al desarrollo de su trayectoria escolar, diseñadas a partir de la identificación de su estilo de aprendizaje y su situación psicopedagógica particular.
    • Desarrollar estrategias psicopedagógicas y motivacionales que contribuyan al desarrollo del aprendizaje autónomo y su autorregulación.
    • Usar adecuadamente estrategias comunicativas que favorezcan un ambiente de confianza, apoyo y motivación.
    • Diseñar e implementar un plan tutorial que contenga las estrategias, técnicas y recursos digitales de apoyo ideales para la atención de sus tutorados.
  • Módulos
    Nivel propedéutico:
    • Inducción al desarrollo de habilidades tecnológicas y conocimiento del Polivirtual.
    Nivel básico
    • El tutor en el Polivirtual: el trabajo de acompañamiento.
    Nivel intermedio:
    • El tutor como promotor de la identidad politécnica en los estudiantes.
    • Estrategias comunicativas para una tutoría eficaz.
    Nivel avanzado:
    • Plan tutorial: estrategias, técnicas y recursos digitales de apoyo.
    • Módulo de investigación.
  • Reconocimiento
    Con sustento en la estructura del modelo curricular que conforma el Diplomado para autores del sistema Polivirtual, se consideran los siguientes reconocimientos:

    • Constancias por módulo. Estas constancias tendrán únicamente valor por el módulo acreditado y no podrán ser equiparables a la obtención de un diploma. Su propósito es validar la adquisición de las competencias del módulo y nivel de ejecución.
    • Diploma. Este reconocimiento se otorga al acreditar la totalidad de los módulos que conforman la diplomatura, incluyendo necesariamente y sin excepciones la presentación del proyecto final de investigación. Su propósito es autenticar la adquisición del grupo de competencias organizadas en módulos y niveles de ejecución.

Descargue aquí la información completa del diplomado para conservarla, imprimirla o compartirla con sus colegas





UNIDAD POLITÉCNICA PARA LA EDUCACIÓN VIRTUAL

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